¿Hay alguien ahí? Cuando lo obvio se aleja de lo evidente y viceversa

No es que me haya dado por filosofar ni mucho menos. Sobre todo porque está claro que lo obvio y lo evidente son sinónimos y no me voy a poner a hablar metafísicamente..pero bueno, entendiendo por obvio aquello que está muy claro, que es fácil de entender, y lo evidente como aquello que es patente, comprobable, quiero compartir una reflexión personal a la que doy vueltas estos días ayudándome a explicarla con dos ejemplos:

 

Marcos es un niño de 10 años. Presenció cómo su padre hace tiempo maltrataba brutalmente a su madre antes de marcharse definitivamente. Ante esa situación arremetió contra él por querer defenderla. Y eso era solo una pequeña muestra de la cantidad de escenas de violencia de las que fue testigo directo y en más de una ocasión protagonista involuntario. En el colegio tiene problemas con sus compañeros y con los profesores. Insulta, pega, rompe cosas. Ahora además roba. Su madre dice de él que es un mentiroso y que no es de fiar, que nunca obedece, que ha de encerrarle en su cuarto para conseguir que haga la tarea.

Es OBVIO que toda situación familiar y personal de un niño que sufre y presencia violencia puede tener serias repercusiones en su comportamiento y que cierto grado de afectación es incuestionable.

Es EVIDENTE que Marcos tiene un problema no solo familiar y personal, también social. No sabe controlarse.  Lo que "se ve” es un problema de conducta y de actitud. ¿Quiénes lo ven? Todos los de su clase, en el patio, en el comedor.... ¿Saben todos los que ven lo evidente aquello que decíamos que era obvio? Es decir ¿saben todos que Marcos es un niño maltratado?¿O qué piensan de Marcos? Seguramente los tutores que le hayan tenido y el/la psicólogo/a del centro y el director/a conocerán un poco la historia de Marcos y podrán ser condescendientes o comprensivos con él (o no en el peor de los casos). Pero…¿y para el resto? Marcos es un tirano, un maleducado y un niño agresivo.

Lo EVIDENTE (la conducta) se antepone a lo OBVIO (la causa).

Cambiemos de niño:

Pedro tiene también 10 años. Vive en un pueblo pequeño, de esos en los que todos se conocen. Por eso, cualquiera de allí nos contaría la historia familiar de Pedro: que su madre fue abandonada por el padre de sus dos hijas mayores; que después conoció a otro hombre con el que tuvo a Pedro y también se separaron; que las hijas mayores, como la madre no tenía autoridad y estaba mucho tiempo con depresiones y pasándose con el alcohol, la insultaban e incluso le habían llegado a amenazar con un cuchillo y a pegar en varias ocasiones.

El padre de Pedro cuando la mamá no se encuentra bien, los fines de semana alternos y algún día entre semana se hace cargo del chico. …Todos dicen de Pedro que es un chico muy maduro, responsable, que se defiende como puede en los estudios para aprobar, que es sociable, obediente y muy muy mayor para su edad.

Es OBVIO que una historia familiar como esta es un gran factor de riesgo para cualquier niño/a que la viva.

Es EVIDENTE que Pedro no ha sufrido las repercusiones que podrían esperarse porque lo que “se ve” es que es muy fuerte. ¿Quiénes lo ven? Todos los del pueblo que le conocen. ¿Saben todos los que ven lo evidente (que Pedro es muy responsable y buen chico) también aquello que decíamos que es obvio (su historia familiar)?. ¿Qué piensan de Pedro? Seguramente que “ha salido demasiado bien” para lo que se podía esperar. Y...¿El que todos sepan lo obvio y lo evidente ayuda a Pedro?. ¿Es Pedro resiliente? (la respuesta a esta pregunta más abajo).

A veces lo obvio se aleja de la evidencia explícita. Es decir, lo visible, lo comprobable, lo que está claramente a la vista no es necesariamente lo que por lógica o por razonamiento o si quieres por conocimiento científico es lo esperable. Y viceversa.

En el caso de Marcos, lo que se ve, al no saber la mayoría de gente la causa que lo origina (unos malos tratos obvios y evidentes de puertas para dentro) da pie a una interpretación errónea. Tampoco es plan de pregonar a los cuatro vientos que Marcos es un niño maltratado y decirlo a todo el mundo, pero no dejan de ser muy injustas las etiquetas que le van colgando y que le van a acompañar por mucho tiempo. 

Cuando le pregunté a Marcos por sus problemas minimizaba, es más, negaba que siguieran existiendo. Acababa de conocerle hacía poco y me aseguraba que todo eso que decían de él ya no era cierto. Necesitaba que yo me creyera que no era cierto porque de lo contrario…era muy probable que su mamá se enfadara con él aún más si yo hablaba con ella. Y él no sólo no quería que su mamá se enfadara sino que intentaba agradarla haciendo el payasete, intentando que le hiciera caso, protegiéndola, porque siempre decía que su padre había sido malo con ella. Por eso “comprendía” cualquier cosa que hiciera su mamá por él. Decía “me encierra en el cuarto por mi bien, para que yo aprenda”, “es que yo soy muy nervioso porque tengo hiperactividad y por eso me riñe”. Al explorar quien podía ser una persona significativa para él…nadie, absolutamente nadie de su entorno tenía confianza en él, nadie le aceptaba incondicionalmente. O al menos el lo percibía así.

Volvamos a Pedro. Lo que “se ve” es lo que Pedro ha logrado mostrar a los demás poniéndose el traje de superhéroe. Bueno, poniéndose no, poniéndole. Su madre dice que se apoya en él y que le cuenta todo porque es su pilar ya que sus con otras hijas no se puede contar (¿un niño de 10 años puede ser el pilar de una madre y contarle todo???). En el colegio no pueden decir cosas malas de él las profesoras, es un niño digno de admiración (pero desconocen que se vuelve loco cuando le llaman ese insulto tan feo de hijo de p… y que en varias ocasiones se ha pegado con niños como él y que no se siente aceptado). Su padre dice que hace lo que puede. Se lo lleva cuando hay situaciones de mucho conflicto en casa de su madre o cuando ésta no está bien, o cuando le toca. 

Le pregunté a Pedro qué tal la relación con su padre y lo más que fue capaz de hacer es encogerse de hombros y soltar un “¡pufff!, saqué un 9 en un examen y le dije muy contento que si se alegraba de mi buena nota y me dijo ¡pues vale!”. Su padre pasa el tiempo viendo la tele o jugando a la play. Su abuela y tías paternas pasan de él cuando le ven. Le pregunté también a Pedro que en quien se apoyaba y me dijo que en nadie. Nadie hablaba con él de cómo estaba, de qué le interesaba.

¿Es Pedro un niño resiliente? No. Es un niño que ha desarrollado sus propios mecanismos de defensa para pasar desapercibido. Y lo peor. ¿Dónde están los adultos que puedan darse cuenta que no es oro todo lo que reluce y que Pedro se siente muy solo y triste y preocupado por su madre, y abandonado y…? Y ahí me incluyo yo. ¿Por qué no lo he visto antes si conozco a Pedro mucho tiempo? ¿Porque me dejé llevar por lo EVIDENTE en lugar de lo OBVIO y confundí resistencia resiliente con resiliencia? ¿Por qué no exploré con más detalle la realidad percibida desde su mirada de niño dañado y miré con los ojos de adulto que da por hecho que si su padre le salvaba de las peores situaciones era suficiente?

 

                           

 

Porque di por OBVIO LO EVIDENTE. Pensé que si lo que “se ve” es un padre protector, era obvio que Pedro estaba así de bien por ello. Me equivoqué. Centré mi intervención profesional en "la otra parte evidentemente más conflictiva de la madre y las hijas mayores" descuidando algo tan importante como es escuchar más a Pedro. Y ahora Pedro cuando se siente escuchado y comprendido por mí en una sesión después de muchísimo tiempo, llora desconsoladamente y desde la impotencia de no poder cambiar su vida y sus etiquetas (positivas aparentemente pero que le pesan)dice que ya se ha acostumbrado a vivir así, a ver violencia en casa de su madre y a que nadie se interese por él.

Si es tan importante la información que se maneje de los niños y niñas hasta el punto de etiquetarles en un sentido u otro, y lo evidente no es siempre lo cierto ¿qué tenemos que hacer los adultos para poder ayudarles? ¿Quién está ahí cuando nos necesitan?

Quizás lo peor que puede preguntar un niño o niña es "¿Hay alguien hay para escucharme y ver cómo estoy?" y no tener respuesta.